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 サモアの紹介 |
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 配属先紹介 |
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 要請 |
 子どもたちへのアプローチ |
 先生たちへのアプロー |
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 日本の原籍校へのアプローチ |
 「文化」をどう理解するか |
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 本当に現地のためになることとは |
 教師として教育観や児童観の広がり、深まりがあった |
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 ＯＢ・ＯＧによる個別相談会 |
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 （教育系） |
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 （医療系） |
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 （技術系） |
